56 lines
2.2 KiB
TeX
56 lines
2.2 KiB
TeX
\chapter{Attitude}
|
|
|
|
Hoe ga je te werk (5), tot welke resultaten leidt dat (6), welke relevante keuzes maak je daarbinnen (7)
|
|
|
|
\section{Prestatie Indicator 10}
|
|
|
|
\textit{De student is in staat te handelen naar de rol die hij heeft en de context waarin hij opereert. Bijvoorbeeld: zelfstandig, proactief, klantvriendelijk, dienstbaar, leidinggevend, kritisch, luisterend, sturend, motiverend.}
|
|
|
|
\subsection*{Omschrijving}
|
|
|
|
\begin{table}[h]
|
|
\centering
|
|
\begin{tabular}{@{} | p{0.15\linewidth} | p{0.2\linewidth} | p{0.4\linewidth} | p{0.15\linewidth} | @{}}
|
|
\hline
|
|
\textbf{Competentie} &
|
|
\textbf{Toelichting} &
|
|
\textbf{Waarom} &
|
|
\textbf{Product} \\
|
|
\hline
|
|
|
|
Sturend &
|
|
De student denkt mee en geeft richting aan zijn onderzoek &
|
|
Doordat de student een sturende factor is gedurende de stage geeft de opdrachtgever zekerheid over de motivatie en competentie van de stagiaire &
|
|
tussentijdse- en eindbeoordeling
|
|
\\
|
|
|
|
\hline
|
|
|
|
Zelfstandig &
|
|
De student is in staat om zonder begeleiding onderbouwde keuzes te maken en ontwerpbeslissingen. &
|
|
Doordat de student in staat is om ook zonder directe begeleiding te werken en keuzes te maken geeft dit de opdrachtgever zekerheid over de stagiaire en over de opgeleverde producten &
|
|
tussentijdse- en eindbeoordeling
|
|
\\
|
|
|
|
\hline
|
|
|
|
Kritisch &
|
|
De student is kritisch op zijn eigen werk en is in staat om hier onpartijdig en objectief over te discussïeren. &
|
|
De student is kritisch op zijn eigen werk met als doelstelling om de kwaliteit van de op te leveren producten te maximaliseren. &
|
|
tussentijdse- en eindbeoordeling
|
|
\\
|
|
|
|
\hline
|
|
|
|
Luisterend &
|
|
De student luistert en begrijpt de feedback, wensen en eisen van de opdrachtgever. &
|
|
Om zeker te zijn dat de uiteindelijk op te leveren producten in lijn zijn met de verwachtingen van de opdrachtgever(s) is de student in staat om om op \textit{actieve} én \textit{passieve} wijze te luisteren naar de gegeven feedback, wensen en eisen. &
|
|
tussentijdse- en eindbeoordeling
|
|
\\
|
|
|
|
\hline
|
|
|
|
\end{tabular}
|
|
\end{table}
|
|
|