\chapter{Attitude}

Hoe ga je te werk (5), tot welke resultaten leidt dat (6), welke relevante keuzes maak je daarbinnen (7)

\section{Prestatie Indicator 10}

\textit{De student is in staat te handelen naar de rol die hij heeft en de context waarin hij opereert. Bijvoorbeeld: zelfstandig, proactief, klantvriendelijk, dienstbaar, leidinggevend, kritisch, luisterend, sturend, motiverend.}

\subsection*{Omschrijving}

\begin{table}[h]
    \centering
    \begin{tabular}{@{} | p{0.15\linewidth} | p{0.2\linewidth} | p{0.4\linewidth} | p{0.15\linewidth} | @{}}
        \hline
        \textbf{Competentie} &
        \textbf{Toelichting} &
        \textbf{Waarom} &
        \textbf{Product} \\
        \hline

        Sturend &
        De student denkt mee en geeft richting aan zijn onderzoek &
        Doordat de student een sturende factor is gedurende de stage geeft de opdrachtgever zekerheid over de motivatie en competentie van de stagiaire &
        tussentijdse- en eindbeoordeling
        \\

        \hline

        Zelfstandig &
        De student is in staat om zonder begeleiding onderbouwde keuzes te maken en ontwerpbeslissingen. &
        Doordat de student in staat is om ook zonder directe begeleiding te werken en keuzes te maken geeft dit de opdrachtgever zekerheid over de stagiaire en over de opgeleverde producten &
        tussentijdse- en eindbeoordeling
        \\

        \hline

        Kritisch &
        De student is kritisch op zijn eigen werk en is in staat om hier onpartijdig en objectief over te discussiëren. &
        De student is kritisch op zijn eigen werk met als doelstelling om de kwaliteit van de op te leveren producten te maximaliseren. &
        tussentijdse- en eindbeoordeling
        \\

        \hline

        Luisterend &
        De student luistert en begrijpt de feedback, wensen en eisen van de opdrachtgever. &
        Om zeker te zijn dat de uiteindelijk op te leveren producten in lijn zijn met de verwachtingen van de opdrachtgever(s) is de student in staat om op \textit{actieve} én \textit{passieve} wijze te luisteren naar de gegeven feedback, wensen en eisen. &
        tussentijdse- en eindbeoordeling
        \\

        \hline

    \end{tabular}
\end{table}

\subsection*{Gewicht}
3

\subsection*{Niveau}
3