diff --git a/chapters/3 - attitude.tex b/chapters/3 - attitude.tex
index 0f94a0d..1315349 100644
--- a/chapters/3 - attitude.tex	
+++ b/chapters/3 - attitude.tex	
@@ -21,6 +21,7 @@ Hoe ga je te werk (5), tot welke resultaten leidt dat (6), welke relevante keuze
         Sturend &
         De student denkt mee en geeft richting aan zijn onderzoek &
         Doordat de student een sturende factor is gedurende de stage geeft de opdrachtgever zekerheid over de motivatie en competentie van de stagiaire &
+        tussentijdse- en eindbeoordeling
         \\
 
         \hline
@@ -28,13 +29,23 @@ Hoe ga je te werk (5), tot welke resultaten leidt dat (6), welke relevante keuze
         Zelfstandig &
         De student is in staat om zonder begeleiding onderbouwde keuzes te maken en ontwerpbeslissingen. &
         Doordat de student in staat is om ook zonder directe begeleiding te werken en keuzes te maken geeft dit de opdrachtgever zekerheid over de stagiaire en over de opgeleverde producten &
+        tussentijdse- en eindbeoordeling
         \\
 
         \hline
 
         Kritisch &
-        De student is kritisch op zijn eigen werk en is in staat om hier onpartijdig en objectief over te discussieren. &
+        De student is kritisch op zijn eigen werk en is in staat om hier onpartijdig en objectief over te discussïeren. &
         De student is kritisch op zijn eigen werk met als doelstelling om de kwaliteit van de op te leveren producten te maximaliseren. &
+        tussentijdse- en eindbeoordeling
+        \\
+
+        \hline
+
+        Luisterend &
+        De student luistert en begrijpt de feedback, wensen en eisen van de opdrachtgever. &
+        Om zeker te zijn dat de uiteindelijk op te leveren producten in lijn zijn met de verwachtingen van de opdrachtgever(s) is de student in staat om om op \textit{actieve} én \textit{passieve} wijze te luisteren naar de gegeven feedback, wensen en eisen. &
+        tussentijdse- en eindbeoordeling
         \\
 
         \hline